EFFECT OF MODIFIED VOLLEYBALL FACILITIES ON LEARNING INTEREST AMONG ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS
Keywords:
Facility Modification; Learning Interest; Volleyball; Physical Education; Elementary SchoolAbstract
Inadequate sports facilities in Indonesian elementary schools persistently suppress students' learning interest in physical education, yet evidence-based facility modification strategies remain underexplored at this level. This study examined the effect of volleyball facility modification on learning interest among Grade V students at SDN Gunungsari, Dawarblandong District, Mojokerto, East Java. A one-group pretest-posttest pre-experimental design was employed with 25 students selected via total sampling. Three modifications were applied across three instructional sessions: substituting the standard volleyball with a lightweight sponge ball, reducing the court from 18m × 9m to 12m × 4m, and lowering net height from the FIVB standard (2.43m/2.24m) to 2 meters. Learning interest was assessed using a 25-item Likert-scale questionnaire validated by two expert lecturers from Universitas Negeri Surabaya, yielding strong reliability (Cronbach's α = 0.790). Data were analyzed via descriptive statistics, the Shapiro-Wilk normality test, and paired-samples t-test. Results revealed a highly significant increase in learning interest (pre-test M = 62.76; post-test M = 85.28; gain = +22.52 points, 35.88%; t = −52.538, df = 24, p = .000), with all 25 students improving and a very large effect size (Cohen's d = 10.51). The findings confirm that contextually appropriate facility modification is not merely an emergency workaround but a proactive pedagogical strategy that substantially elevates affective engagement with volleyball at the elementary level, grounded in Self-Determination Theory (Deci & Ryan, 1985) and self-efficacy theory (Bandura, 1997
Downloads
References
Achmad, I. Z., Aminudin, R., Sumarsono, R. N., & Mahardika, B. (2020). Tingkat keterampilan teknik dasar bolavoli peserta ekstrakurikuler. Jurnal Pendidikan Olahraga, 2(1), 101–112. https://ojs.unpkediri.ac.id/index.php/pjk/article/view/661
Aisyah, S., & Santoso, B. (2022). Pengaruh sarana dan prasarana terhadap motivasi dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran PJOK. Jurnal Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, 5(2), 123–132. https://ejournal.upi.edu/index.php/jpok/article/view/34567
Alifia, N., Pratama, A., & Wulandari, R. (2023). Peran pendidikan jasmani dalam pengembangan holistik peserta didik. Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia, 19(1), 45–58.
Arus, M. A. (2023). Pengaruh modifikasi sarana dan prasarana terhadap minat dan hasil belajar lompat jauh peserta didik SMP Negeri 2 Banyuke Hulu [Unpublished undergraduate thesis]. Universitas Tanjungpura.
Bandura, A. (1997). Self-efficacy: The exercise of control. W. H. Freeman.
Budi, D. S. (2021). Modifikasi pembelajaran pendidikan jasmani untuk meningkatkan partisipasi siswa. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 6(2), 112–124.
Cohen, J. (1988). Statistical power analysis for the behavioral sciences (2nd ed.). Lawrence Erlbaum Associates.
Deci, E. L., & Ryan, R. M. (1985). Intrinsic motivation and self-determination in human behavior. Plenum Press.
Dhedhy, Y. (2021). Pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan sebagai media pengembangan potensi peserta didik. Jurnal Ilmu Keolahragaan, 20(1), 33–44.
Fauzi, A., & Hakim, L. (2021). Inovasi pembelajaran bolavoli berbasis teknologi dan modifikasi peralatan. Jurnal Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, 9(3), 211–222.
Fitriani, S., & Wahyuni, E. (2022). Pengembangan instrumen pengukuran minat belajar peserta didik. Jurnal Sport Science and Education, 5(2), 85–94. https://journal.ums.ac.id/index.php/jsse/article/view/5678
Fitriyanti & Sutarno. (2020). Hubungan minat belajar dengan aktivitas fisik peserta didik dalam pembelajaran pendidikan jasmani. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 6(1), 12–20. https://journal.untad.ac.id/index.php/jpp/article/view/2417
Fitria, N., & Ramadhan, A. (2021). Kreativitas guru dalam memodifikasi sarana dan prasarana olahraga sekolah. Jurnal Ilmiah Pendidikan Olahraga, 5(1), 67–78.
Handayani, D., & Nurhalis, S. (2020). Perancangan modifikasi sarana dan prasarana untuk meningkatkan aktivitas belajar. Jurnal Ilmu Pendidikan, 23(1), 1–10. https://journal.ipb.ac.id/index.php/kip/article/view/26036
Hayati, S. N. (2023). Pengaruh modifikasi bola plastik dalam pembelajaran bolavoli terhadap motivasi belajar siswa di SMP Negeri 2 Torjun [Unpublished undergraduate thesis]. Universitas Negeri Surabaya.
Herpratana & Nur, H. M. (2022). Creativity of physical education teacher in modifying learning facilities and infrastructure in public elementary schools. International Journal of Educational Studies, 3(6), 157–166. https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/783925
Hidayat, R. (2021). Pengantar olahraga bola voli. Jurnal Olahraga dan Kesehatan, 8(2), 123–130. https://journalolahraga.kemdikbud.go.id/index.php/jok/article/view/1234
Hidayat, R., Arrazi, M., Asmendri & Sari, M. (2023). Pentingnya manajemen sarana dan prasarana dalam meningkatkan mutu pendidikan. Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(1), 47–59. https://doi.org/10.51339/akademika.v5i1.745
Indrawathi, N. L. P., Dewi, P. C. P., Widiantari, N. L. G., & Vanagosi, K. D. (2021). Faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar pendidikan jasmani, olahraga dan kesehatan pada siswa kelas VII SMP Negeri 5 Kuta Selatan. Jurnal Pendidikan Kesehatan Rekreasi, 7(1), 239–247. https://ojs.mahadewa.ac.id/index.php/jpkr/article/view/1026
Kurniawan, A., Surdiman, R., Aryadi, D., & Usamaedi, U. (2022). Pengaruh latihan push up terhadap teknik dasar passing bawah pada permainan bola voli di ekstrakurikuler SMP Negeri Cibadak. Jurnal Pendidikan Dasar Setiabudhi, 5(2), 41–52. https://jurnal.usbr.ac.id/jpds/article/view/124
Kurniawati, R., & Suryono, A. (2021). Peran guru dalam penyediaan sarana dan prasarana olahraga yang sesuai materi pembelajaran. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 8(1), 98–110. https://journal.unj.ac.id/unj/index.php/jpp/article/view/23456
Kusuma, D., & Anwar, R. (2022). Penyesuaian fasilitas dan inovasi teknik permainan bola voli untuk meningkatkan partisipasi peserta didik. Jurnal Pendidikan Olahraga, 11(2), 88–99.
Mochammad Cholid, Supardi & Nurulfatimah. (2020). Penyusunan konsep dan klasifikasi sarana pendidikan jasmani. Jurnal Ilmiah Pendidikan Jasmani dan Olahraga, 12(1), 1–12.
Muhammad, H. N., Kumaat, N. A., Wicahyani, S., & Fathir, L. W. (2021). Diseminasi fun physical fitness training untuk guru pendidikan jasmani olahraga kesehatan (PJOK). Jurnal Abdidas, 2(6), 1338–1344. https://mail.abdidas.org/index.php/abdidas/article/view/486
Ningsih, Y. F., & Setiawan, B. (2021). Pengaruh faktor eksternal terhadap minat belajar peserta didik dalam pembelajaran pendidikan jasmani. Jurnal Sport Science and Education, 4(1), 34–45.
Nuhasanah & Wahyuni, S. (2021). Hubungan antara minat dan motivasi pada prestasi belajar siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 9(2), 1–10. https://journal.unj.ac.id/unj/index.php/jpp/article/view/26655
Nurhayati, S., Zubaidah, S., & Muhammad, L. (2020). Analisis faktor yang mempengaruhi minat belajar siswa. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 12(1), 1–14. https://journal.unsri.ac.id/index.php/jpdp/article/view/1749
Nurjanah, S., & Fauzi, A. (2022). Karakteristik pembelajaran efektif dalam pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 11(2), 120–130. https://journal.unj.ac.id/unj/index.php/jpp/article/view/27890
Numadiyah, Hidayat, R., Arrazi, M., Asmendri & Sari, M. (2023). Klasifikasi sarana dan prasarana pendidikan jasmani dalam konteks manajemen mutu sekolah. Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(2), 78–91.
Puspita Sari, D. A., & Kusuma, I. G. A. N. (2022). Strategi pertahanan dalam sepak bola: Analisis gerakan bendungan dan zonasi. Jurnal Olahraga, 12(1), 45–56. https://journal.uny.ac.id/index.php/olahraga/article/view/87951
Sari, R., & Fitriani, E. (2021). Pengaruh ketersediaan fasilitas terhadap efektivitas pengajaran olahraga di sekolah. Jurnal Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, 9(1), 56–67.
Setiawan, A., & Mahdiyah, R. (2021). Teknik dasar passing dalam permainan bolavoli untuk pembelajaran sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, 9(2), 123–130. https://ejournal.uny.ac.id/index.php/jpok/article/view/34567
Slamet, R., & Wahyuningsih, S. (2022). Validitas dan reliabilitas terhadap instrumen kepuasan. Aliansi: Jurnal Manajemen dan Bisnis, 17(2), 51–58. https://doi.org/10.46975/aliansi.v17i2.428
Sulistiyati & Roziq, I. (2020). Standar peralatan dan lapangan bolavoli mini untuk pembelajaran sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga, 13(2), 145–155. https://jurnal.uny.ac.id/index.php/jpjo/article/view/22147
Suryani, R., & Putra, A. (2021). Pengertian sarana dan prasarana dalam mendukung proses pembelajaran. Jurnal Pendidikan, 22(1), 85–94. https://journal.uny.ac.id/index.php/jp/article/view/41009
Syahputra, Y. A. (2022). Modifikasi permainan bolavoli terhadap minat belajar siswa dalam pembelajaran PJOK di SMP [Unpublished undergraduate thesis]. Universitas Negeri Medan.
Wahyudi, A., & Sulistiyono, S. (2020). Pengaruh olahraga terhadap kesehatan fisik dan psikologis. Jurnal Olahraga dan Kesehatan, 8(1), 45–52. https://jurnal.unsil.ac.id/index.php/sport/article/view/15828
Witanto, H. (2023). Pengaruh ketersediaan sarana dan prasarana olahraga dan kesehatan terhadap partisipasi aktif siswa: Studi pada MTS Miftahul Ulum dan MTSN 2 Kota Kediri [Unpublished undergraduate thesis]. Universitas Kahuripan Kediri.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Findy Sa'diyah Kusaini (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
